JEŚLI DZIECKO MA TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU
zaczerpnięto z Biuletynu nr 1
Trudna, a nawet wręcz dramatyczna jest sytuacja tych dzieci, które już od najmłodszych lat szkoły podstawowej nie mogą sobie poradzić z nauką, bo nie są w stanic opanować umiejętności czytania i pisania w czasie przewidzianym programem szkolnym. Długie godziny pracy z dzieckiem w domu, wizyty w poradniach, udział dziecka w zespole korekcyjno-wyrównawczym (reedukacyjnym) w szkole lub w poradni nie zawsze dają szybkie, oczekiwane efekty.
Dzieci te znając litery nie potrafią płynnie czytać, często nieudolnie składają głoski przekręcając wyrazy, gubią sens czytanego zdania. W pisaniu "zjadają" litery (np. końcówki), przekręcają ich kolejność, zniekształcają obraz graficzny wielu liter do tego stopnia, że czasem trudno jest domyśleć się - co to za wyraz?
Wielu rodzicom trudno jest zrozumieć: jak to się dzieje, że dziecko takie bystre, rezolutne, poprawnie myślące, radzące sobie w wielu skomplikowanych sytuacjach życiowych nie lubi czytać i tak brzydko pisze?! Podczas czytania i pisania bardzo szybko przejawia objawy zmęczenia i zniechęcenia. Wielokrotne powtarzania, przepisywania niekiedy całych zeszytów, długotrwałe odrabianie lekcji też nic przynoszą wyraĽnej poprawy. Problem, o którym mowa, znany jest nauce pod nieco obco brzmiącą nazwą - dysleksja. Czym zatem jest dysleksja? Jakie są jej objawy? Gdzie można znaleĽć pomoc dla takiego dziecka?
