LENIWY CZY DYSLEKTYK (1)
Katarzyna Stencel
Przedruk: Nowa Gazeta Praska. 10 z dn. 28.04.1999 r.
Sytuacja dziecka, które nie radzi sobie z nauką czytania i pisania w czasie przewidzianym programem szkolnym jest bardzo trudna, a nawet dramatyczna w skutkach. Długie godziny pracy w domu, wielokrotne powtarzanie i przepisywanie nie przynoszą oczekiwanych efektów. Męczą, zniechęcają i obniżają poczucie własnej wartości. Rodzice szukają odpowiedzi na pytanie: jak to się dzieje, że dziecko bystre, inteligentne i zaradne życiowo nie lubi czytać i Ľle pisze?
Może problemem jest dysleksja?
Czym jest dysleksja? Jakie są jej objawy? Jak walczyć z trudnościami w nauce i zachowaniu? Pisać o tym będą nauczyciele szkół praskich, psycholodzy poradni rejonowych, rodzice i uczniowie.
21 stycznia w Szkole Podstawowej Nr 51 odbyty się warsztaty dla rodziców. Jest to pierwszy krok tworzenia "Szkoły dla Rodziców", sprawdzonej metody uczenia pracy z własnym dzieckiem i rozumienia jego kłopotów.
O pokonywaniu trudności w czytaniu i pisaniu oraz treningu ortograficznym mówiła mgr Helena Grzelachowska, doświadczony logopeda-reedukator, autorka pomocy dydaktycznych. Po krótkim wstępie teoretycznym nastąpiła praktyczna prezentacja gier. Największą aktywnością wykazał się Paweł Piotrowski z klasy IVa, wymyślając coraz to nowe zadania dla naszego gościa. Wszyscy uczestnicy warsztatów mogli dokładnie zapoznać się z materiałami autorstwa pani Grzelachowskiej, dzięki obecności wydawcy, Róży Sierakowskiej.
Czy bawiąc się grami można poprawić oceny?
Na to pytanie najlepiej odpowiedzą uczniowie stosujący tę metodę. Dziś cytuję słowa Kingi, napisane po dwóch latach treningu ortograficznego.Młodzi ludzie często, gdy dowiadują się, że są dyslektykami, a nie ma miejsca w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej i muszą ćwiczyć sami, w większości rezygnują z ćwiczeń, które są jedyną drogą do zlikwidowania ich problemu z ortografią.Ćwiczenia pozornie wydające się banalnymi, w rzeczywistości bardzo pomagają dyslektykom. Teraz moje oceny są już znacznie lepsze i jestem z nich dumna. Osiągnęłam to tylko i wyłącznie dzięki ćwiczeniom.
Opisane spotkanie to pierwsza sprawa. Następna to rozpoczęte w kwietniu zaopatrywanie szkół nr 30,49,50,51,73,126,127, 258 w aktualne numery Biuletynu Informacyjnego Polskiego Towarzystwa Dysleksji. Otrzymujemy je dzięki uprzejmości Warszawskiego Oddziału Nr 1.
Jakie są plany?
Jeszcze w tym roku szkolnym odbędzie się drugie spotkanie z rodzicami na prezentacji filmu o dysleksji. Termin odpowiednio wcześniej podam.
Copyright © 2003-2010 | Wszelkie Prawa Zastrzeżone